На коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога идет активное развитие произвольного внимания дошкольников - дети учатся сознательно направлять и удерживать фокус внимания на задаче, даже если она не очень интересна. Играя в игры с правилами, выполняя задания и упражнения, старшие дошкольники развивают такие ключевые свойства внимания, как: устойчивость — способность долго удерживать фокус на одном объекте или действии; концентрация — умение не отвлекаться на посторонние раздражители; объём — количество объектов, которые ребёнок одновременно удерживает в фокусе; переключение — способность осознанно переходить от одного задания к другому: у дошкольников оно ещё не очень гибкое: ребёнок «залипает» на интересном и с трудом переключается; распределение — умение одновременно следить за несколькими действиями (например, раскрашивать и слушать инструкцию): это свойство в дошкольном возрасте развито слабо и тренируется постепенно.