В преддверии праздника  желаем никогда не терять надежду, верить в добро, любить и не терять родных и близких людей. Крепкого всем здоровья, огромного счастья, благосостояния и мирного неба над головой. Пусть сбудутся самые заветные мечты, а душа поет и радуется каждому новому дню. С наступающим Новым годом!

В ППМС-центре г.Павлово прошли яркие и весёлые новогодние утренники для детей! 
Новый год - это сказка, которую ждут с нетерпением и взрослые, и дети!!! Новогодние праздники в ППМС-центре стали для всех временем чудес, ярких превращений и веселья! Ребята с восторгом встретили любимых героев и приняли участие в увлекательных приключениях, полных смеха и радости! Весёлые конкурсы и игры, танцы, новогодние песни создали неповторимую атмосферу настоящего чуда! 
Огромное спасибо нашим замечательным педагогам за участие и организацию этого волшебного мероприятия! 

Поздравляем Всех, работников ППМС-центра г.Павлово, наших любимых детей и их родителей,  с приближением самого радостного, доброго, волшебного праздника - Нового года! Пусть этот год станет чередой счастливых и радостных дней, наполненных любовью, добром и верой в лучшее!

Обида - это не просто эмоция.
Это реакция психики на ситуацию, которую человек воспринимает как несправедливую или не отвечающую его ожиданиям.
По сути, это попытка воздействовать на другого: «Сделай так, как я хочу, и тогда я перестану обижаться».
Дети используют обиду интуитивно - это один из первых способов получать желаемое через взрослых.
Но у некоторых людей этот механизм так и остаётся основным способом взаимодействия: вместо того чтобы говорить прямо, договариваться, брать ответственность, они продолжают действовать через молчание, демонстративное «я ничего не хочу» и ожидание, что другой догадается и сделает.
Часто обида основана на скрытой идее:
«Другие должны исполнять мои желания».
И тогда ответственность за настроение, внутреннее состояние и даже удачи в жизни незаметно перекладывается на окружающих.
Если вы чувствуете злость, желание наказать молчанием, отстраниться, «дать понять, кого теряют» - попробуйте остановиться и честно спросить себя: Что я хочу получить? Почему именно этот человек обязан это дать?  ... Читать дальше »

Почему «молодец» не всегда работает?
Cверхобобщения («молодец», «умничка», «ты самый лучший») дают краткий всплеск приятных эмоций, но:
не помогают понять что именно получилось хорошо;
формируют ориентацию на внешнюю оценку;
повышают тревогу при ошибках: «если я не молодец — кто я тогда?».
Дети гораздо лучше учатся, когда получают конкретную обратную связь о действиях, усилиях и стратегии.
Что говорить вместо «молодец»?
1.Хвалим действие
Это помогает мозгу связывать результат с конкретным поведением.
«Ты аккуратно вырезал по линии».
«Ты сам вспомнил, что надо собрать рюкзак».
«Ты попробовал новый способ решить задачу».
2.Подсвечиваем усилие
Это развивает внутреннюю мотивацию
«Ты долго над этим сид ... Читать дальше »

Вопрос: Добрый день, как нейрокоррекция может помочь при нарушениях речи у детей дошкольного возраста? Как она влияет на речь?
Ответ: Здесь важны два нюанса. Во-первых, какое именно речевое нарушение имеется в виду, ведь они могут варьироваться от полного отсутствия речи до лёгких нарушений звукопроизношения. Во-вторых, универсального протокола нейрокоррекции не существует, и специалисты, которые занимаются нейрокоррекцией с дошкольниками, могут работать совсем по-разному (допустим, один специалист может делать упор на двигательную коррекцию, другой — на когнитивную, третий — сочетать разные методы и использовать в своей работе элементы сенсорной интеграции и ABA-терапии, и так далее).
На наш взгляд, главное — чтобы сам специалист понимал, что он делает и зачем, как его работа может помочь тому или иному ребёнку. Тогда он сможет объяснить это родителю. Чтобы сориентироваться в механизмах нарушений, специалист проводит диагностику, и с опорой на её данные выстраивает свою работу.

В чудесный день Матери, наши ребята решили сделать этот праздник незабываемым! Они подготовили особенные подарки для своих любимым мам! Каждый ребенок проявил старание,  вложил свою душу в создание уникальных поделок, бесконечную любовь к маме! Эти маленькие шедевры сделаны с искренней теплотой и нежностью, ведь каждый штрих, каждая деталь отражает бесконечную детскую любовь и  благодарность! Мы уверены, что каждой маме особо дороги подарки, сделанные руками любимого ребенка!

Дорогие наши мамы!

День Матери - особенный день и он посвящен вам, мамам, которые дарят детям свое сердце, тепло и заботу каждый день своей жизни!

Мы хотим сказать большое спасибо за вашу бесконечную любовь, терпение и мудрость. Именно благодаря вашим усилиям, любви и поддержке наши ребята становятся такими талантливыми, открытыми и уверенными в себе. Мы глубоко признательны вам за доверие, которое вы оказываете нашему центру, доверяя нам воспитание и образование ваших детей. Пусть этот день станет символом благодарности и радости. Желаем вам крепкого здоровья, семейного счастья и гармонии. Пусть ваши сердца наполняются любовью и гордостью за ваших любимых детишек. От всей души поздравляем вас и желаем ярких улыбок, успехов и благополучия каждому дню вашей жизни!

С праздником, дорогие мамы!

В рамках Недели психологии в ППМС-центре г.Павлово были организованы занятия с детьми, направленные на знакомство детей с эмоциональным миром человека «Узнай эмоцию», где ребята изучали основные эмоциональные состояния (радость, грусть, гнев, страх, удивление) и учились распознавать их по мимическим выражениям и жестам. Игровые упражнения и игры способствовали развитию эмоционального интеллекта и улучшают способность детей понимать собственные чувства и чувства окружающих.

В рамках Осенней Недели психологии - 2025 на развивающих занятиях дети дошкольного возраста, посещающие наш центр, через дидактические игры, игровые задания и графические упражнения расширили свои представления об эмоциональной сфере:
- говорили о настроении, соотносили свое настроение с цветом
- развивали умение распознавать базовые эмоции через пиктограммы, мимику и жесты
- обсуждали причины появления эмоций и способы помощи другому в преодолении негативных эмоциональных состояний
- обучались навыкам конструктивного выражения эмоций.